有个笑话或许你现已听过：某程序员对书法十分感爱好，退休后决议在这方面有所建树。所以花重金购买了上等的文房四宝。一日，饭后突生雅兴，一番磨墨拟纸，并点上了上好的檀香，颇有王羲之风仪，又具颜真卿气势，定神顷刻，泼墨挥毫，郑重地写下：hello world。
艺术家朱敬一著作，展示了中国民间传统文化和编程的磕碰
“Hello, World!”作为C言语的第一个演示程序而闻名于世，现在市面上的干流编程言语简直都是英文，比方C言语、C#、C++、html、Javascript、java、php和Delphi等等，那你有没有想过，为什么编程言语很少有中文的身影呢？
用白话文敲代码，有年青人做到了
关于英美国家的程序员来说，他们是用母语和核算机沟通，那假如编程言语是中文呢？是不是意味着咱们也能够更直观、明晰地读程序、写程序了呢？
现在，在GitHub上一位卡内基 梅隆大学的22岁本科生Huang Lingdong就因不寻常的测验火遍网络。
Huang Lingdong的GitHub页面
在GitHub主页关于“wenyan-lang 白话文編程語言”的项目介绍中，他写到：
夫唐、虞之世，結繩而足治，屈指而足算。是時豈料百代之後，計算機械之巧，精於公輸之木鳶，善於武侯之流馬；程式語言之多，繁若《天官》之星宿，奇勝《山經》之走獸。鼠、蟹、鑽、魚，或以速稱。蛇、象、駱、犀，各爭文采。方知鬼之所以夜哭，天之所以雨粟。然以白话編程者，似所未有。此誠非文脈之所以傳，文心之所以保。嗟予小子，遂有斯志。然則數寸之烏絲猶覆於頭，萬卷之素書未破於手；一身長羈於遠邦，兩耳久矌于雅言。然夫文章者吾之所宿好，程式者偶承時人之謬譽。故希孟不慚年少，莊生不望無涯。乃作斯言。誠未能嘔瀝長吉之汗水，亦庶幾免於義山之流沫。既成之後，復學干將鑄劍而自飼，越王嚐糞而當先。自謂偶追《十書》之筆意，但恨少八家之淋漓。此子山所謂士衡抚掌而甘愿，平子見陋而固宜。然則雖實覆甕之質，尚存纠正之望；雖乏呂相之金，易字之渴蓋同。此亦開源之大義，吾輩之所以勉勵也。一笑。
怎么样，是否瞬间把你拉回到高中白话文学习的惊骇中了呢？
这段话的粗心是：
在远古时代，记载的办法是打绳结、核算的办法是数手指头。谁能想到，几百代人之后核算机的精巧。核算机比鲁班的木鸢、诸葛亮的木牛流马都更好。编程言语也多如繁星，比《山海经》中记载的飞禽走兽还要独特。我这才了解到，仓颉造字为何会有如此大的影响力。
但从未有人运用白话文进行编程。尽管我年岁还轻，读书也没有破万卷，但仍然有这个主意。我间隔故土悠远，也很少听到白话文，但白话文一直是我的喜好，我在编程方面也常常遭到人们的赞誉。正如王希孟不因年青无知而羞愧，庄子不因学海无涯而畏缩相同，我写下了这段话。
我的确比不上李贺的煞费苦心、李商隐的勤奋好学，在完结之后，我将持续向干将铸剑和越王发愤图强的精力学习，不断持续前进。我想仿效《十书》的笔法，但惋惜没有唐宋八咱们那样的文笔。我的作业，陆机听了拍掌而矣，也毫不勉强；张衡见了将小看它，本是天经地义的。
尽管这项目只要细小的价值，可是仍然期望得到咱们的纠正。我尽管不像吕不韦能做到一字千金，可是我对修改意见的巴望是相同的。这正是开源的精力，期望同辈之间能够相互勉励。愿能博君一笑。
wenyan-lang 白话文編程語言
从“問六合好在”到曼德勃罗特集
在导言后边，Huang Lingdong拿“Hello, World!”进行了举例：
吾有一數。曰三。名之曰「甲」。
為是「甲」遍。
吾有一言。曰「「問六合好在。」。書之。
如此。
换句话说便是，咱们先界说一个数「3」，并命名为「甲」，现在循环「甲」次，每次在屏幕上打印出「問六合好在。」是不是了解了呢？
可别以为作者仅仅简略地把“ABC”替换成“甲乙丙”。主页还供给了若干编译事例，其中就包含闻名的斐波那契数列和曼德博调集。
斐波那契数列第28项的求解
你是否能看懂它的意思呢：有一个算法叫斐波那契数列f，首要咱们界说一个数A，A=0时F=0，A=1时F=1，B=A-1，C=A-2，D=f(B)，E=f(C)，F=D+E，则咱们循环核算28次时，得到的数字是什么？编译器现已给出了答案：三十一萬七千八百一十一。而在数学上，斐波那契数列以如下被以递推的办法界说：F(1)=1，F(2)=1, F(n)=F(n-1)+F(n-2)（n>=3，n∈N*）
海螺中的斐波那契数列之美
下面咱们来看一个更杂乱的比如：曼德勃罗特集。曼德勃罗特集是指：Zn+1=(Zn)^2+C，让该算式一切无限迭代后的成果能坚持有限数值的复数C的调集。它的规矩不杂乱，但你将一切复数C的实部和虚部别离映射到X轴和Y轴时，得到的却是意想不到的图画，这幅绮丽的画卷也被称为“天主的指纹”。
当你扩大曼德勃罗特集时，你会又发现无限个小的曼德勃罗特集
相同的，咱们的Huang同学相同用白话文把它写出来了：
左边是输出的成果，是否看到了上图中曼德勃罗特集的影子？
乍一看，是不是有《本草纲目》的既视感？欢迎有爱好的同学进行破译，发到咱们的谈论区中。提示一下，上述“白话文码”的中心算法在这一段哦：
乘「實實」以「實實」。乘「虛虛」以「虛虛」。名之曰「甲」。曰「乙」。
加「甲」以「乙」。名之曰「丙」。
若「丙」大於四者乃止也。
乘「虛虛」以「實實」。乘其以二。加其以「虛」。昔之「虛虛」者。今其是矣。
減「甲」以「乙」。加其以「實」。昔之「實實」者。今其是矣。
开挂的人生背面，发明力从哪里来？
在Huang同学的GitHub主页上，“白话文編程語言”项目仅仅最近的一个，还有其他25个项目，最早能够追溯至2015年，包含“格律诗修改程序”、“美化书法程序”、“改动绘画风格程序”等有意思的代码，有爱好的同学能够去他的主页了解一下。
美化书法程序
格律诗修改程序
或许有专业技能人员会说，就代码自身而言，也便是一个本科生应有的水平。但假如你细看他的项目，就不难发现背面的白话文功底和展示出的发明力。诚如一位知乎大神所言：“看代码的时分我心境安静，可是那段序，我是跪着看完的。”
本年早些时分，造就专访了苹果公司首任教育掌门人约翰·库奇。在答复“怎么树立杰出的教育环境”一问时，库奇答道：这是一项大工程，就像你想要移动两万磅的棉花糖相同，假如你去推它，它就会缩短。1912年，由约翰·D·洛克菲勒赞助的教育委员会，提出了流水线式出产毕业生的主意。他以为发明力并不重要，他们期望任何一个人都能用一种十分完美的办法干事，而这与咱们现在的观念恰恰相反。
不幸的是，现在教育系统的本源仍然遵照这个理念。我想最好的办法，是用数据说话，我的搭档们做过一个发明力测验，发现98%的5岁小孩都具有发明力，而只要2%的成年人具有发明力。
那么，从五岁的小孩到长大成人究竟阅历了什么？是教育。这是一代和技能一同生长的学生，咱们倾向于把技能当作东西，而他们则把技能看成是自己的生活环境，他们期望与环境互动，自动去发明环境，而不仅仅去适应环境，他们想要相互合作和协作，他们想要承受应战。
从这样的视点再看Huang同学的项目，你会发现咱们不该停步于重视代码自身，而是要考虑是什么激发了这些意想不到的组合。
尊下可知白话编程之精妙？来谈论区，書之！
文字 | 一成；校正 | Lily
版面 | 尹欢欢
互动论题：怎么才干具有发明力？
每周谈论区，被zan最多的谈论者，将取得造就送出的书本一本。
